作者: thewildcat (多多綠) 看板: Teacher
標題: [國中] 一個有趣的經驗…
時間: Mon May 28 23:39:51 2012
個人對偶像的迷戀 源自於小時候
但隨著年紀增長，也就漸漸減少對偶像的幻想
前一陣子很流行的少女時代與AKB48
我個人的話，私心是比較喜歡AKB48，比較親民
但是班上的同學，全部都是少時派的
每當我提起這個話題，群體就排擠我這個導師
甚至說：老師你不懂！老師不了解我們這群小孩…等
用一些言語以對立我和他們之間的關係
班上桌子底下也是擺滿了少時的照片
其實我覺得有偶像也不錯，但太熱衷了反而需要遏止一下
而且也不能被他們「故意用此方式加速與我的對立」
某一天，我想通了！我開始研究SNSD
聽了少時的Gee和Oh! 也追了最近的太蒂徐
硬是把九個人的名字與長相記起來
(名字是沒啥問題，但長相有難度…
而且總覺得我幹麻記這些東西，其實過程一直很漫不經心…orz)
然後在某節下課，發生了一件事情
有一天某女生對班上其它女生說：你知道嗎？太妍最近又…#$#(
我踏出緩慢的走伐，漸漸從旁邊走過去
時間像慢動作似的 學生看見我走過來，
用一種不屑的眼神，一種「你不會懂的眼神」看我
誰知道，下一刻，他們愣住了…
我：真的嗎？那徐玄怎麼沒有一起…@(#*@$
老師我最喜歡徐玄了，裡面每個人我都喜歡，超有特色的。
聽說組成三人團體了呢！潤娥的演技超棒的！而且大家跳舞超厲害
說完 我拿出我的手機鈴聲 播放少時的「Oh!」
oh oh oh ~
………
……
…
所有的人沒有說話，呆了一下
班上學生「白」了我一眼說：
老師這和你沒有關係…
她們就結束了這個話題離開了我的視線…
這樣我的目地達到了嗎？
我覺得有，班上從此為了減少我加入話題
開始討論魔導少年…
於是某天 我又在黑板上畫了妖精的尾巴公會圖案……
不過，這又是另一個故事了…
--
紙上塵埃，入侵著過去..
才發覺一顆顆地，全是文字...
Photo: http://www.wretch.cc/blog/wild074796
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 123.192.52.233
※ 編輯: thewildcat 來自: 123.192.52.233 (05/28 23:41)
推 yam :學生不是笨蛋 你這種刻意融入的行為 只會讓學生更 05/28 23:41
→ yam :厭煩 以前自己當學生時 就遇過這種老師 05/28 23:41
→ yam :你應該要帶領風潮 而不是一直在追著他們跑 05/28 23:43
→ thewildcat :樓上老師可能誤會了，我也沒有被他們拉著跑~ 05/28 23:45
→ thewildcat :學生覺得厭煩，那也得看是怎樣的風格的老師~ 05/28 23:46
→ thewildcat :真正的互動，也不是只有老師唱獨角戲而已~ 05/28 23:47
→ thewildcat :我有我自己的個人風格，難以一言蔽之~ 05/28 23:49
推 unicornlupin:我走裝傻路線，雖然JUMP每本都看了，但還是會讓學生 05/28 23:49
→ unicornlupin:向我介紹裡頭的哪部比較好看，他會偷帶來借我XD 05/28 23:49
→ Anbi :這不就是標準的不熟裝熟 05/28 23:53
→ nxling0809 :我比較好奇您這樣的心態是什麼... 05/28 23:57
推 krish :感覺上是為了抑止學生過度迷戀某些行為的手段? 05/29 00:01
→ thewildcat :奇怪？從文章又從那裡看出我和學生不熟？ 05/29 00:02
→ thewildcat :我和學生熟到不得了~所以才會鬧著玩... 05/29 00:02
→ thewildcat :krish大說中了我想說的，國中生總是想和人不同以達成 05/29 00:03
→ thewildcat :認同感與群體意識，當他們發現也屬於此群體裡，有兩 05/29 00:03
→ thewildcat :種結果，一是和老師有更多話題，這沒什麼不好。二是 05/29 00:04
→ thewildcat :學生會收斂此一行為(當然也可能覺得老師很討厭，但我 05/29 00:05
→ thewildcat :個人來說的話，我是評估之後才做的。 05/29 00:05
→ thewildcat :像yam所說的情況，通常是這個老師學生本來就不喜歡才 05/29 00:07
→ thewildcat :會有此一現象。個人會自行拿捏，也不會失分寸。 05/29 00:08
→ thewildcat :只是分享一個經驗，讓大家思考罷了~ 05/29 00:09
推 winered :很明顯刻意討好啊 05/29 00:27
→ qq1030 :有意栽花花不開 無心插柳柳成蔭 所以你到底達成最 05/29 00:38
→ qq1030 :開始"不想被他們加速孤立對立"的目的了嗎? 05/29 00:38
推 claudelee :你是要遏止還是要鼓勵 ??? 05/29 08:04
推 fishlovecat :讓學生不要太沉迷，加入了該「團」，讓學生退燒嗎？ 05/29 08:07
推 mbamba9999 :樓上的不熟裝熟挺好笑的 05/29 08:37
→ Anbi :自我感覺良好= =" 05/29 09:23
噓 rainying :嗄 不管我是老師或學生的角度，都覺得很糟糕... 05/29 09:23
→ rainying :有種，緣木求魚的感覺。你是老師，不是大姐姐，何必 05/29 09:24
→ rainying :討好學生? 再說很不自然，或許在上課時，神來一筆融 05/29 09:25
→ rainying :入，還比較能吸引學生? 學生都反感且轉移話題了，並 05/29 09:26
→ rainying :未達到你所謂遏止的風氣阿!還比師生關係弄得更對立? 05/29 09:26
標題: [國中] 一個有趣的經驗…
時間: Mon May 28 23:39:51 2012
個人對偶像的迷戀 源自於小時候
但隨著年紀增長，也就漸漸減少對偶像的幻想
前一陣子很流行的少女時代與AKB48
我個人的話，私心是比較喜歡AKB48，比較親民
但是班上的同學，全部都是少時派的
每當我提起這個話題，群體就排擠我這個導師
甚至說：老師你不懂！老師不了解我們這群小孩…等
用一些言語以對立我和他們之間的關係
班上桌子底下也是擺滿了少時的照片
其實我覺得有偶像也不錯，但太熱衷了反而需要遏止一下
而且也不能被他們「故意用此方式加速與我的對立」
某一天，我想通了！我開始研究SNSD
聽了少時的Gee和Oh! 也追了最近的太蒂徐
硬是把九個人的名字與長相記起來
(名字是沒啥問題，但長相有難度…
而且總覺得我幹麻記這些東西，其實過程一直很漫不經心…orz)
然後在某節下課，發生了一件事情
有一天某女生對班上其它女生說：你知道嗎？太妍最近又…#$#(
我踏出緩慢的走伐，漸漸從旁邊走過去
時間像慢動作似的 學生看見我走過來，
用一種不屑的眼神，一種「你不會懂的眼神」看我
誰知道，下一刻，他們愣住了…
我：真的嗎？那徐玄怎麼沒有一起…@(#*@$
老師我最喜歡徐玄了，裡面每個人我都喜歡，超有特色的。
聽說組成三人團體了呢！潤娥的演技超棒的！而且大家跳舞超厲害
說完 我拿出我的手機鈴聲 播放少時的「Oh!」
oh oh oh ~
………
……
…
所有的人沒有說話，呆了一下
班上學生「白」了我一眼說：
老師這和你沒有關係…
她們就結束了這個話題離開了我的視線…
這樣我的目地達到了嗎？
我覺得有，班上從此為了減少我加入話題
開始討論魔導少年…
於是某天 我又在黑板上畫了妖精的尾巴公會圖案……
不過，這又是另一個故事了…
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紙上塵埃，入侵著過去..
才發覺一顆顆地，全是文字...
Photo: http://www.wretch.cc/blog/wild074796
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 123.192.52.233
※ 編輯: thewildcat 來自: 123.192.52.233 (05/28 23:41)
推 yam :學生不是笨蛋 你這種刻意融入的行為 只會讓學生更 05/28 23:41
→ yam :厭煩 以前自己當學生時 就遇過這種老師 05/28 23:41
→ yam :你應該要帶領風潮 而不是一直在追著他們跑 05/28 23:43
→ thewildcat :樓上老師可能誤會了，我也沒有被他們拉著跑~ 05/28 23:45
→ thewildcat :學生覺得厭煩，那也得看是怎樣的風格的老師~ 05/28 23:46
→ thewildcat :真正的互動，也不是只有老師唱獨角戲而已~ 05/28 23:47
→ thewildcat :我有我自己的個人風格，難以一言蔽之~ 05/28 23:49
推 unicornlupin:我走裝傻路線，雖然JUMP每本都看了，但還是會讓學生 05/28 23:49
→ unicornlupin:向我介紹裡頭的哪部比較好看，他會偷帶來借我XD 05/28 23:49
→ Anbi :這不就是標準的不熟裝熟 05/28 23:53
→ nxling0809 :我比較好奇您這樣的心態是什麼... 05/28 23:57
推 krish :感覺上是為了抑止學生過度迷戀某些行為的手段? 05/29 00:01
→ thewildcat :奇怪？從文章又從那裡看出我和學生不熟？ 05/29 00:02
→ thewildcat :我和學生熟到不得了~所以才會鬧著玩... 05/29 00:02
→ thewildcat :krish大說中了我想說的，國中生總是想和人不同以達成 05/29 00:03
→ thewildcat :認同感與群體意識，當他們發現也屬於此群體裡，有兩 05/29 00:03
→ thewildcat :種結果，一是和老師有更多話題，這沒什麼不好。二是 05/29 00:04
→ thewildcat :學生會收斂此一行為(當然也可能覺得老師很討厭，但我 05/29 00:05
→ thewildcat :個人來說的話，我是評估之後才做的。 05/29 00:05
→ thewildcat :像yam所說的情況，通常是這個老師學生本來就不喜歡才 05/29 00:07
→ thewildcat :會有此一現象。個人會自行拿捏，也不會失分寸。 05/29 00:08
→ thewildcat :只是分享一個經驗，讓大家思考罷了~ 05/29 00:09
推 winered :很明顯刻意討好啊 05/29 00:27
→ qq1030 :有意栽花花不開 無心插柳柳成蔭 所以你到底達成最 05/29 00:38
→ qq1030 :開始"不想被他們加速孤立對立"的目的了嗎? 05/29 00:38
推 claudelee :你是要遏止還是要鼓勵 ??? 05/29 08:04
推 fishlovecat :讓學生不要太沉迷，加入了該「團」，讓學生退燒嗎？ 05/29 08:07
推 mbamba9999 :樓上的不熟裝熟挺好笑的 05/29 08:37
→ Anbi :自我感覺良好= =" 05/29 09:23
噓 rainying :嗄 不管我是老師或學生的角度，都覺得很糟糕... 05/29 09:23
→ rainying :有種，緣木求魚的感覺。你是老師，不是大姐姐，何必 05/29 09:24
→ rainying :討好學生? 再說很不自然，或許在上課時，神來一筆融 05/29 09:25
→ rainying :入，還比較能吸引學生? 學生都反感且轉移話題了，並 05/29 09:26
→ rainying :未達到你所謂遏止的風氣阿!還比師生關係弄得更對立? 05/29 09:26
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